Juegos Mentales

Juegos Mentales

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Estos son algunos juegos mentales que hicimos en clase


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Información - Diagrama

Esquema de información

Información

Información: es el acto mas importante de la organización

-organización

-resguardar

-administrar

-aprovechar

-proteger

-adecuar

oportuna

verdadera

importancia

comparable

robo

perdida = esta en riesgo

errónea

Se pueden convivir distintos formatos pero en una combinación sabia y con una intención determinada ya que estos formatos se complementan para transmitir un mensaje

vigencia: si el contenido no es estático se deben establecer periodos de actualización

estructura: para que el contenido pueda tener el rango de información, se debe dotar de una estructura que o haga accesible y comprensible y deberá contar con criterios de caracterizaron y jerarquía.

Destino: formato:Un mismo dato puede estar destinado a varios medios por lo que la integración multimedia se debe entender como conjunto de elementos y adecuarse al publico el cual este destinado.

Modulación:La consulta on-line implica una redacción modular y cada modulo del contenido debe tener autonomía y significado y una estructura definida que permita su utilización flexible y que responda a los objetivos de información

La importancia de la Información

La importancia de la Información

Nuestras vidas giran en torno a la información que podemos percibir de nuestro entorno, si no logramos sacar conclusiones acertadas, estamos en clara desventaja de nuestros convivientes humanos.

El existencialismo plantea que toda la vida es una constante decisión, debemos elegir en cada momento de nuestras vidas, y las decisiones claramente deben estar basadas en información, la información se produce cuando logramos interpretar datos, es decir, señales de nuestro entorno, si combinamos señales atómicas y concluimos algo de ellas, es porque hemos extraído información, luego si nuestro razonamiento es acertado tenemos la capacidad de hacer una, en teoría, buena decisión.

Dato

El dato: es una representación simbólica (numérica, alfabética, etc.), atributo o característica de una entidad. El dato no tiene valor semántico (sentido) en sí mismo, pero convenientemente tratado (procesado) se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones. Es de empleo muy común en el ámbito informático.

En programación un dato es la expresión general que describe las características de las entidades sobre las cuales opera un algoritmo.

Información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensajeconocimiento o información organizada que permite la resolución de problemas o la toma de decisiones (ver apartado sobre conocimiento). sobre un determinado ente o fenómeno. Cuando tenemos que resolver un determinado problema o tenemos que tomar una decisión, empleamos diversas fuentes de información (como podría ser el capítulo mencionado de este libro imaginario), y construimos lo que en general se denomina

Según otro punto de vista, la información es un fenómeno que proporciona significado o sentido a las cosas, e indica mediante códigos y conjuntos de datos, los modelos del pensamiento humano. La información por tanto, procesa y genera el conocimiento humano. Aunque muchos seres vivosseres humanos radica en su capacidad de generar y perfeccionar tanto códigos como símbolos con significados que conformaron lenguajes comunes útiles para la convivencia en sociedad, a partir del establecimiento de sistemas de señales y lenguajes para la comunicación. se comunican transmitiendo información para su supervivencia, la diferencia de los

Los datos se perciben mediante los sentidos, éstos los integran y generan la información necesaria para producir el conocimiento que es el que finalmente permite tomar decisiones para realizar las acciones cotidianas que aseguran la existencia social. La sabiduría consiste en juzgar correctamente cuando, cómo, donde y con qué objetivo emplear el conocimiento adquirido.

El ser humano ha logrado simbolizar los datos en forma representativa (lenguaje) para posibilitar el conocimiento de algo concreto y creó las formas de almacenar y utilizar el conocimiento representado.

Existe una relación indisoluble entre los datos, la información, el conocimiento, el pensamiento y el lenguaje, por lo que una mejor comprensión de los conceptos sobre información redundará en un aumento del conocimiento, ampliando así las posibilidades del pensamiento humano, que también emplea el lenguaje -oral, escrito, gesticular, etc.-, y un sistema de señales y símbolos interrelacionados.

Cognición humana

Cognición humana.

Atención: la atención es una cualidad de la percepción con la cual seleccionamos los estímulos mas relevantes para percibirlos mejor.

Ejemplo:

por lo general ponemos atención cunado nos interesa aprender algo

Sensación

Impresión que las cosas producen por medio de los sentidos.

Es la forma en que se percibe las cosa que a uno lo rodea y la forma en que se expresa ante estas mismas.

Ejemplo:

pude ser cuando nos abrazan las sensación que puede ser agradable o desagradable.

Percepción

La percepción realiza una organización, interpretación, análisis e investigación de los estímulos, implica la actividad no solo de nuestros órganos sensoriales, si no también de nuestro cerebro.

Ejemplo:

cuando sentimos que estamos en peligro por que el cerebro nos envía el sentido de alerta

Cognición

El concepto de cognición hace referencia a la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido y características subjetivas.

Ejemplo:

cuando te mojas con agua fría y sabes que si no te cuidas te puedes resfriar.

Interpretacion

Interpretación:

es la forma en que uno trata de dar a entender algo que ya se supone es conocido para el desde el punto de vista de la persona que lo esta diciendo.

Definición:

Una definición es una proposicional de cosas que reúne las propiedades generales y diferenciadoras de algo material o inmaterial.

La doctrina clásica aristotélica establece que, como norma general, una definición ha de incluir el genero y la diferencia especifica, es decir, la clase de objetos a la que pertenece lo definido, y las características que lo diferencian de esa clase de objetos. Por ejemplo, en la definición de lapiz (instrumento de escritura formado por una barra de grafito envuelta en madera) la primera parte (instrumento de escritura...) es el género, y la segunda (...formado por una barra de grafito envuelta en madera) es la diferencia específica.

Las principales reglas aristotélicas para hacer una definición son:

• un concepto será definido por medio de la mayor aproximación posible a su tipificación (de género y especie), y diferenciación.

• la diferenciación debe ser una característica o grupo de características que estén presentes únicamente en el concepto definido y que no estén presentes en otros conceptos pertenecientes al mismo género o especie.

• una definición debe ser apropiada, ni demasiado amplia, ni demasiado estrecha o ajustada.

• una definición no puede contener razonamientos o conclusiones circulares.

• una definición no debe contener contradicciones lógicas.

• una definición no debe tener únicamente enunciados negativos.

• una definición no debe contener ambigüedades.

Con el transcurso del tiempo de han perfilado otros tipos de definición.

Paradigma

Que es un paradigma?

SEGÚN LO QUE E LEÍDO ES QUE UN PARADIGMA SEGÚN LA DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA ES QUE ES UN MODELO PERO A MI FORMA DE PESAR ES UN TIPO DE PROBLEMA QUE SE PUDE RESOLVER DE DISTINTAS FORMAS PERO AY QUE BUSCAR LA MAS ADECUADAS Y LA QUE MAS NOS CONVENGA A TODOS.

Como nace un paradigma?

A PARTIR DE LO QUE LA GENTE CONOCE Y ESO HACE QUE LE CONOCIMIENTO NOS MUESTRA LO POCO QUE SABEMOS DE LO YA CONOCEMOS

Como se rompe un paradigma?

ES UNA FORMA DE RESPONDER A UN PROBLEMA DE FORMA DISTINTA A LO COMÚN PARA HACERLO MAS FÁCIL

Avance programatico

Evaluación:

examen: 30%

M. presencial:10%

Tareas, lecturas y reportes 40%

Avance programático: 20%